التعليم تتيح 5 نماذج استرشادية لامتحانات الثانوية العامة 2024-2025
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب الفني عن بدء التسجيل الإلكتروني للصف الأول الابتدائي بالمدارس الحكومية ومرحلة رياض الأطفال بالمدارس الحكومية والأهلية للغات اعتباراً من 1 يونيو وحتى 30 يونيو 2025، وذلك من خلال التطبيق الإلكتروني الخاص على بوابة مركز معلومات وزارة التربية والتعليم والتدريب الفني (emis.gov.eg).
ويهدف ذلك إلى تخفيف العبء عن أولياء الأمور استعداداً للعام الدراسي الجديد (2025/2026)، ويأتي في إطار جهود الوزارة لاستكمال الإجراءات التي تم تنفيذها خلال السنوات الأخيرة. ولتحقيق ذلك سيتم إنشاء منصة إلكترونية موحدة على مستوى الجمهورية لجميع المحافظات، يتمكن من خلالها أولياء الأمور من تسجيل أبنائهم إلكترونياً للصف الأول الابتدائي بالمدارس (الرسمية). كما يمكنهم التسجيل إلكترونياً للصف الأول الابتدائي من رياض الأطفال في المدارس (الرسمية واللغوية).
وأكدت الوزارة أن سن القبول للصف الأول الابتدائي لا يقل عن 6 سنوات ولا يزيد على 9 سنوات، فيما لا يقل سن القبول لمرحلة رياض الأطفال عن 4 سنوات. يتم تسجيل التلاميذ وفقاً للقرار الوزاري رقم (154) لسنة 1989م بشأن التسجيل في مدارس الوزارة من قبل مديريات التربية والتعليم في كل محافظة وفقاً لكثافة وظروف كل مديرية.
وأوضحت الوزارة أنه عند قيام ولي الأمر بتسجيل الطفل في الصف الأول الابتدائي فإن بيانات الطفل ستكون متاحة لجميع مكاتب الصرف لسداد الرسوم المدرسية المقررة. يمكن للوالد أو الوصي أيضًا متابعة نتيجة القبول المؤقت عبر نفس الموقع. بعد إعلان النتائج، يمكن لولي الأمر أو الوصي تقديم الملف الورقي للطالب المقبول إلى المدرسة ومتابعة حالة تقديمه إلى المدرسة للقبول النهائي بعد مراجعة الملف الورقي والتأكد من اكتماله.
إذا لم يكن التسجيل الإلكتروني ممكنًا بالنسبة للوالد أو الوصي، فيمكن للمدرسة مساعدته. سيقوم موظف مركز المعلومات بتسجيل طلب الطالب إلكترونيًا بعد التحقق من شهادة الميلاد المحوسبة وبطاقة هوية الوالد/الولي. في حالة الوصاية سيتم مراجعة أمر المحكمة.
في حالة الطلبة الأجانب، يقوم الأوصياء القانونيون بتقديم وثائق التسجيل إلى وزارة التعليم، حيث تقوم الجهة المختصة بفحص الوثائق. ويتم بعد ذلك إبلاغ المدارس بقبول الطلبة ويلتزم مديرو المدارس بتسجيل بياناتهم في قاعدة البيانات المركزية.
التقى الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، مع الأستاذ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتدريب الفني وأعضاء المجلس القومي للتعليم والبحث والابتكار. وكان الهدف تعديل قانون التعليم لمواكبة متطلبات العصر وضمان تحسين جودة التعليم ورفع مستوى الطلبة. وذلك بما يضمن تحقيق التنمية الشاملة والمستدامة لمنظومة التعليم بما يتوافق مع رؤية مصر 2030. جاء ذلك خلال اللقاء الذي عقد بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة.
افتتح الدكتور خالد عبد الغفار الاجتماع بالترحيب بالمشاركين في الاجتماع الأول لأعضاء المجلس القومي للتعليم والبحث والابتكار. وأشاد بجهودهم المتواصلة في دعم مسيرة التعليم والتنمية، مؤكداً على الأهمية القصوى للتعليم باعتباره ركيزة أساسية في بناء رأس المال البشري وتنمية قدراته.
وصرح الدكتور حسام عبد الغفار المتحدث الرسمي لوزارة الصحة والسكان، بأن نائب رئيس الوزراء أكد خلال اللقاء على أهمية التعليم باعتباره ركيزة أساسية للتنمية البشرية. وأكد أن تطوير المنظومة التعليمية يسهم في بناء جيل واعٍ ومؤهل قادر على مواجهة تحديات العصر والمساهمة بشكل فاعل في تعزيز التنمية المستدامة.
وقال إن الدكتور خالد عبد الغفار أكد على أهمية الإسراع في تعديل قانون التعليم بما فيه التعديلات المقترحة وتقديمها إلى مجلس النواب. وأضاف أن تعديل القانون يمثل خطوة حاسمة نحو تطوير منظومة التعليم وتحقيق الأهداف المرجوة في تحسين جودة التعليم بما يتوافق مع متطلبات المرحلة الحالية والمتغيرات المتسارعة في مختلف القطاعات.
وأضاف عبد الغفار أن نائب رئيس الوزراء وزير الصحة والسكان أكد على أهمية التعليم قبل الجامعي باعتباره أساس المنظومة التعليمية بأكملها. وشدد على ضرورة العمل الجاد لمعالجة مشكلة التسرب من التعليم والتي تعد من أكبر التحديات التي تواجه المجتمع لما لها من آثار سلبية على التنمية البشرية والاقتصادية. وأكد أيضاً أهمية مواصلة تطوير التعليم الفني والمدارس التطبيقية وربطها باحتياجات سوق العمل بهدف تخريج أجيال قادرة على الإنتاج والمساهمة الفاعلة في دعم الاقتصاد.
وأشار عبد الغفار إلى أن الاجتماع ناقش تعديل بعض أحكام قانون التعليم، وكذلك تعديل التعليم قبل الجامعي. كما تم التأكيد على أهمية مواءمة التعليم مع احتياجات سوق العمل وتعزيز دور التعليم الفني والتطبيقي في إعداد الكوادر المؤهلة التي تساهم في دفع عجلة التنمية. كما ناقش الاجتماع أهمية الدرجات السنوية للأداء لمتابعة وتقييم الطلبة بشكل مستمر وضرورة انتظام الطلبة في المدرسة.
وتابع عبد الغفار أن اللقاء ناقش طرح موضوع ريادة الأعمال وتعزيز دورها في تطوير المنظومة التعليمية. وأكد أيضاً على ضرورة دمج مفاهيم ريادة الأعمال في المناهج الدراسية في جميع المراحل التعليمية، لما لها من دور فعال في تنمية مهارات الطلبة وتشجيعهم على التفكير الإبداعي والعمل باستقلالية. وأضاف أن هذا استثمار في المستقبل وسيساعد على تنشئة أجيال قادرة على خلق فرص عمل جديدة. وأضاف أن اللقاء ناقش أهمية الذكاء الاصطناعي وضرورة الاهتمام به في الفترة المقبلة لمواكبة العصر.
استعرض الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتدريب الفني جهود الوزارة في تطوير مختلف جوانب المنظومة التعليمية.
وناقش وزير التربية والتعليم أيضًا فلسفة البكالوريا المصرية المقترحة، مشيرًا إلى أنها تركز على تنمية المهارات الفكرية والنقدية بدلاً من الحفظ والتلقين. بالإضافة إلى ذلك، يتم التركيز على التعلم متعدد التخصصات عبر تخصصات متعددة، ودمج المواد العلمية والأدبية والفنية وتقديم خيارات تقييم متعددة من خلال تاريخين للامتحان في السنة. يتم تقسيم المنهج الدراسي إلى عامين على الأقل حتى يتمكن الطلاب من التركيز بشكل مكثف على المواد المتخصصة.
وأضاف الوزير محمد عبد اللطيف أنه تم عقد العديد من جلسات الحوار التشاركي مع مختلف الأطراف المعنية في المنظومة التعليمية حول هذا المقترح. كما تم إجراء استطلاع رأي بين أولياء أمور طلاب الصف الثالث الإعدادي في مدارس مختلفة على مستوى الجمهورية لمعرفة آرائهم حول نظام البكالوريا المصرية المقترح.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن نظام البكالوريا المصرية المقترح يتوافق مع نظامي IP وIGCSE اللذين يعدان من أفضل أنظمة التعليم في العالم. وأشار إلى أنه في نظام الثانوية العامة الحالي يتحدد مستقبل الطالب من خلال امتحان واحد، بينما يتيح نظام البكالوريا المصري للطلاب خيارات متعددة للامتحانات في كل مادة.
وفي سياق آخر، أكد الوزير محمد عبد اللطيف أن تطوير التعليم الفني يعد من أهم أولويات وزارة التربية والتعليم. وأشار إلى وجود 90 مدرسة للتكنولوجيا التطبيقية تعمل حالياً في مختلف التخصصات. وأكد أن الوزارة تسعى إلى توسيع هذه المدارس قدر الإمكان بالشراكة مع القطاع الخاص والمؤسسات الدولية. ورحبوا بهذه الخطوة الإستراتيجية كونها تمهد الطريق لتأهيل خريجين تتوافق مهاراتهم وقدراتهم في مختلف التخصصات مع متطلبات سوق العمل المحلي والدولي.
الاثنين 19 مايو 2025
بناءً على توجيهات الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتدريب الفني، تواصل الوزارة تقديم أدلة جديدة لامتحانات الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2024/2025. نشرت الوزارة خمسة نماذج إرشادية جديدة على موقعها الرسمي بهدف إتاحة الفرصة للطلبة للتدرب والاستعداد بشكل مثالي لامتحانات شهادة الثانوية العامة.
توضح الوزارة أن إجمالي عدد الاختبارات النموذجية لامتحانات الشهادة الثانوية المطروحة على موقعها الرسمي هو 12 اختباراً نموذجياً في كل مادة من خلال الرابط التالي: اضغط هنا.
وتؤكد وزارة التربية والتعليم أن توفير نماذج الامتحانات وإتاحتها للحل عبر قناة مدرستي 3 يهدف إلى مساعدة الطلبة على تحقيق النجاح الدراسي وتزويدهم بالتدريب المناسب للاستعداد للامتحانات.
الثلاثاء 20 مايو 2025
في ضوء التوسع المستمر والإنجازات الملموسة للمدارس المصرية اليابانية بمحافظات الجمهورية، وانطلاقاً من رؤية الدولة بتوفير تعليم متميز يركز على بناء رأس المال البشري، تعلن وزارة التربية والتعليم والتدريب الفني عن فتح باب التقديم لجميع الوظائف بالمدارس المصرية اليابانية بجميع فروعها على مستوى الجمهورية للعام الدراسي 2025/2026. ويأتي ذلك إيماناً من الوزارة بأهمية استقطاب الكفاءات ودعم البيئة التعليمية المتكاملة.
وتشير وزارة التربية والتعليم والتدريب الفني إلى أن العمل بالمدارس المصرية اليابانية يوفر فرصة وظيفية فريدة في بيئة تعليمية متكاملة وجاذبة ومتطورة للمعلمين الراغبين حقاً في تطوير مهاراتهم المهنية والانخراط في بيئة تعليمية حديثة قائمة على القيم والانضباط والتميز. ولا تقدم هذه المدارس للطلاب تعليمًا متقدمًا فحسب، بل تضع المعلمين أيضًا في مركز النظام، وتمنحهم كل ما يحتاجون إليه لأداء واجباتهم بأقصى قدر من الكفاءة.
وأوضحت الوزارة أنه في إطار جهودها لاستقطاب أفضل الكفاءات التدريسية، تقدم المدارس حزمة فريدة من الحوافز والفرص للمعلمين. ويتضمن ذلك فرص السفر إلى اليابان، حيث يتم اختيار مجموعة مختارة من المعلمين كل عام للمشاركة في رحلات إلى اليابان. وتتيح الرحلات للمعلمين فرصة التعرف بشكل مباشر على عالم التعليم الياباني والفرصة لتبادل الخبرات مع زملائهم اليابانيين. وهذا من شأنه أن يعزز مهاراتهم المهنية ويفتح لهم آفاقاً لتجارب تعليمية عالمية رائدة.
وتقدم المدارس المصرية اليابانية أيضًا برامج تدريبية مستمرة على أحدث أساليب وتقنيات التدريس اليابانية والعالمية، بما يضمن تنمية المهارات التربوية بما يتوافق مع أحدث النظم العالمية. ويتم الإشراف على هذه البرامج من قبل خبراء ومدربين يابانيين متخصصين. وبالإضافة إلى ذلك، تلتزم المدارس بتوفير فرص مستمرة للتطوير المهني وتحسين الذات. بالإضافة إلى ذلك، فإنها توفر فرصًا مستمرة لتحسين الكفاءة المهنية للمعلمين في جميع التخصصات الأكاديمية ومجالات الممارسة.
وأضافت الوزارة أن فترة التقديم للتعيين بالمدارس المصرية اليابانية تبدأ اليوم الثلاثاء 20 مايو 2025 وتستمر حتى الثلاثاء 10 يونيو المقبل، ويتم اختيار أفضل العناصر التربوية التي يمكنها المساهمة في تطوير المنظومة التعليمية من خلال نظام تقييم دقيق يضمن استقطاب أفضل المعلمين والإداريين القادرين على تحقيق رؤية ورسالة هذه المدارس. يمكن تقديم الطلبات هنا على الموقع الإلكتروني.
وتؤكد وزارة التربية والتعليم والتدريب الفني أن توفير فرص التقديم على وظائف بالمدارس المصرية اليابانية يأتي في إطار التزامها المستمر بتطوير العملية التعليمية من خلال استقطاب الكوادر التعليمية المؤهلة وخلق بيئة عمل مهنية قائمة على الجودة والتميز. وتحث الوزارة جميع الراغبين بالانضمام إلى هذه المنظومة التعليمية المرموقة على سرعة التقديم وفي المواعيد المحددة عبر الموقع الإلكتروني المعلن عنه، مع الالتزام بكافة الشروط والمعايير المقررة. نتمنى لجميع المتقدمين كل النجاح.
الثلاثاء 20 مايو 2025
شهد الأستاذ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتدريب الفني توقيع بروتوكول تعاون بين الوزارة ومؤسسة التعليم أولاً لرفع الكفاءة المهنية للعاملين بالمدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية للغات المرموقة. ويأتي ذلك في إطار التزام الوزارة بتعزيز الشراكات مع مؤسسات المجتمع المدني الفاعلة ودعم جهود تطوير التعليم العام.
وأكد الوزير محمد عبد اللطيف أن هذا البروتوكول يتوافق مع رؤية الوزارة في تطوير منظومة التعليم من خلال الاستثمار في تنمية المهارات وتحسين الكفاءة المهنية للمعلمين باعتبارهم ركيزة أساسية في العملية التعليمية.
وأشاد الوزير بالدور المتميز الذي تقوم به مؤسسة التعليم أولاً في مجال التدريب وبناء القدرات، مؤكداً أن هذا التعاون يمثل استكمالاً حقيقياً لجهود الدولة في تحقيق جودة التعليم والارتقاء بمستوى المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية للغات المرموقة.
وأكد الوزير أيضاً على أهمية التخطيط المسبق للتدريب، والذي يعد عاملاً حاسماً في تحقيق الأهداف المرجوة في تطوير كفاءة المعلم. وشدد على ضرورة الإسراع في تنفيذ خطط التدريب فوراً وأهمية دمج المكون الرقمي في برامج التدريب لرفع كفاءة المعلمين.
من جانبها أعربت الدكتورة سلمى البكري عن تقديرها العميق لجهود وزارة التربية والتعليم في تطوير المنظومة التعليمية، مشيرة إلى أن التعاون مع الوزارة يعكس إيمان مؤسسة التعليم أولاً بأهمية التكامل بين المؤسسات الحكومية والمجتمع المدني من أجل التنمية المستدامة في قطاع التعليم.
وأكدت أن البروتوكول يمثل فرصة حقيقية لدعم المعلمين وتزويدهم بالمهارات والخبرات اللازمة لمواكبة التطورات في المجال التربوي، بما يسهم في تحسين تحصيل الطلبة وتعزيز جودة التدريس في المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية للغات المرموقة.
